• Outcome

• Acquisition/application des connaissances d'activités de existence

Changement dans le nombre de personnes dotées de nouvelles compétences/connaissances pour renforcer, protéger ou diversifier leurs moyens d'existence grâce au programme/projet Augmentation des compétences/connaissances pour améliorer/renforcer/lancer des activités d'existence pour les ménages. Parmi les caractéristiques de cet indicateur figurent : • tous types d'activités de formation et de renforcement des compétences développées par des moniteurs, des formateurs de l’organisation responsable, etc. ; • des compétences pour développer/lancer une activité commerciale, décrocher un emploi rémunéré, affronter la concurrence du marché de l'emploi ; • les compétences/connaissances permettant d'améliorer la production primaire : cultures de base, production de légumes et agroforestière, élevage, pisciculture, aquaculture, apiculture, cuniculture, etc. ; • les compétences/connaissances nécessaires pour renforcer les MPME de la population ciblée. Remarque : bien qu'il soit préférable d'utiliser l'indicateur KOI-5-2 pour confirmer l'application des compétences acquises, le présent indicateur peut constituer une alternative en fonction du contexte, de la durée du projet ou du type de compétences. Définitions : • MPME : micro, petites et moyennes entreprises (formelles ou informelles).

Zone géographique/zone de moyens d'existence Genre, âge, handicaps, maladies chroniques, rapport de dépendance et tout autre critère pertinent tels que la nature du contexte (urbain ou rural), l'identité religieuse, ethnique ou politique ; Groupes socioéconomiques ; groupes de moyens d'existence (pasteurs, agriculteurs, commerçants, etc.) ; Période pour atteindre l'objectif ; Il convient de tenir compte de la ventilation des informations selon les ménages ayant bénéficié d'une formation et ceux qui n'y ont pas eu accès.

• Augmentation (nombre)

Une collecte d'informations primaires ou secondaires peut être réalisée en fonction du contexte. • Niveau de référence initial / niveau final. Il convient de considérer la possibilité de réaliser une évaluation à mi-parcours pour les programmes pluriannuels. • Données secondaires. Sources fiables/pertinentes d'autres acteurs, de groupes thématiques (clusters) ou du gouvernement (par exemple, informations sur les évaluations). Unité de mesure : personnes formées. En cas de pourcentage : • Numérateur : personnes ciblées ayant acquis de nouvelles connaissances/compétences. • Dénominateur : personnes formées totales. Méthodes de collecte de données : Analyse des données secondaires; Groupes de discussion, entretiens avec des informateurs clés; Enquête sur les connaissances ou CAP (connaissances, attitudes et pratiques); Évaluation avant et après la formation; Enquête menée six à douze mois après la formation.

• Activités génératrice de revenus et emploi
• Production primaire
• Formation et renforcement des capacités

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Évaluation des connaissances acquises. Elles doivent être comparées avec les compétences requises pour développer une activité d'existence spécifique (projet éducatif, formation normalisée annexe, etc.). Cette comparaison exige le contrôle de l'ensemble de la formation ou de chacune des sessions et ne devrait pas se limiter uniquement à la présence des participants